О проекте

Базисом формирования общества является ИДЕОЛОГИЯ! – так всегда говорит Председатель Федерации служебно-прикладной подготовки силовых структур «К-9» и специалистов органов безопасности «Кремль-9» Заур Елшадович Абдурагимов. Молодежь – это будущее и именно сегодня мы обязаны понять, что воспитание подрастающего поколения это актуальный вопрос первого значения.

Проблемы молодёжи в современной России: По данным государственных докладов, а также докладов, которые появились в ряде субъектов Российской Федерации и существенно уточняют картину положения молодежи в стране, можно выделить следующие моменты, касающиеся современного положения молодежи в нашей стране:

  1. Стремительное падение рождаемости в стране в конце ХХ – начале ХХI вв. Подавляющая часть молодежи ориентирована на рождение в семье не более одного ребенка. Возрастает и количество разводов в молодых семьях (до 500 на 1 тысячу браков). Таким образом, следует ожидать в будущем значительное абсолютное уменьшение численности молодых россиян.
  2. Состояние здоровья молодежи – стратегическая проблема. По данным Министерства здравоохранения и социального развития России, общая заболеваемость подростков за последние годы увеличилась на 29,4%. Молодые люди имеют более низкий уровень здоровья, чем их сверстники несколько десятилетий назад. Уровень психических заболеваний каждые десять лет возрастает на 10-15%. За последние 5 лет количество молодых наркоманов возросло примерно в 3,5 раза, постоянно растет число регулярно курящих молодых людей: среди подростков их до 20%, студентов – до 60%; свыше 90% подростков в возрасте до 18 лет приобщаются к спиртному.
  3. Объединенная возрастными особенностями, российская молодежь не представляет собой единой группы по базовым социальным параметрам. Доля молодых предпринимателей не превышает 2-3% численности молодого поколения. Доля лиц с доходами ниже прожиточного уровня с 1990г. возросла более чем в 15 раз. Молодые представители социальных групп с разным уровнем доходов, характером занятости, семейным положением обладают социальными признаками этих групп и, подобно их старшим представителям, различаются своими материальными возможностями, ценностными ориентациями, духовными потребностями, образу и стилям жизни.
  4. Молодежь в возрасте 16-29 лет составляет 34% трудоспособного населения страны, далее ее доля будет увеличиваться на фоне абсолютного сокращения численности российских трудовых ресурсов. Однако реалии современного производства находятся в противоречии со знаниями и намерениями молодых людей, получаемыми в образовательном процессе. Доля молодежи среди официально зарегистрированных безработных в российских регионах колеблется от 20 до 57% (в среднем – 38,8%), среди них 17,7% с общим средним образованием, 35,5% - полным средним образованием, 10% - профессиональным образованием. Свыше 15% молодых людей вообще никогда не работали.
  5. Молодежь легче, чем старшие поколения, адаптируется к новым социально-экономическим условиям. Для нее свойственна особая активность в развитии частного сектора экономики, престижных областях деятельности с высокой оплатой труда и высокими квалификационными требованиями. Молодежь имеет наилучшие шансы, но в силу особенностей экономической обстановки и правового регулирования предпринимательства и коммерческой деятельности предпринимательские качества у значительной части молодых людей формируются "диким бизнесом".
  6. Уровень и образ жизни молодежи (особенно ее младших возрастных групп) определяется прежде всего уровнем и образом жизни родительских семей. В то же время заметна ориентация молодежи на собственные силы. Неустроенность быта, скромность материальных возможностей большинства молодых людей, молодых семей на фоне обеспеченности немногих из них приобретает черты социальной проблемы.
  7. Число осужденных за уголовные деяния в возрасте до 29 лет возросло в 2 раза. В 2006г. более половины всех правонарушений было совершено несовершеннолетними. За последние 5 лет на четверть увеличилось число несовершеннолетних, находящихся в федеральном розыске.
  8. Происходит коммерциализация сферы молодежного досуга, туризма, спорта, которая все менее доступна для средне- и малообеспеченных молодых людей, молодых семей. Этим сокращаются возможности для освоения мира в форме игры, самодеятельного творчества, путешествия и т. д. Преодолевая эти препятствия, молодежь в значительной своей части стремится к самообеспечению. На этой основе в молодежной среде формируется положительное отношение к предпринимательству, достижению материального достатка, богатству;
  9. Проблемы духовного и нравственного развития молодежи не могут быть решены вне общего процесса духовного и нравственного развития россиян. Период широкого распространения в молодежной среде негативного отношения к своей стране, ее историческому прошлому, пренебрежения патриотическими ценностями и чувствами завершился. В целом российская молодежь высказывается за продолжение перемен в сторону повышения социально-экономического благополучия страны, создания гражданского, демократического общества, строительства правового государства;
  10. Российская молодежь в целом индифферентна по отношению к деятельности властных структур. У нее практически отсутствует стремление к общественной деятельности, навыки самоуправления. Выборные общественные институты не пользуются ее доверием. Среди молодежи отсутствует надежная идеологическая база для формирования политических движений и партий, ей свойственна ориентация на конкретных лидеров. Характерными чертами массового молодежного сознания можно считать отсутствие уважения к законам, стремление к "сильной руке", восприятие социально-экономического неравенства как способа угнетения.

Между тем, в последние годы вместе с положительными тенденциями в экономике наблюдаются и некоторые обнадеживающие изменения в положении молодежи. Усиливаются патриотические настроения, увеличивается престижность образования, возникает острая экономическая заинтересованность в сохранении своего здоровья как основы материального благополучия.

1.3 Стратегические направления государственной молодёжной политики в России

Стратегия государственной молодежной политики нацелена на изменения, которые происходят в жизни российского общества и государства. Важнейшее из грядущих изменений – переход к самоорганизации общества. Самоорганизация граждан, негосударственных организаций, бизнеса и их взаимодействие друг с другом должны стать основой общества будущего.

В то же время традиционная система образования и воспитания, ровно как и государственная молодежная политика и общественные организации, в переходный период развития России не смогли обеспечить целенаправленного воспитания самостоятельной, идейной, ответственной молодежи и ее подготовки к жизни в самоорганизованном обществе. Именно на это и должна быть нацелена национальная молодежная политика России в XXI веке - сформировать и закрепить новые нормы поведения и ценности в общественных традициях.

Стремительное старение населения и неблагоприятные демографические тенденции заставят общество уже в ближайшем будущем предъявить к сегодняшним 10 - 25-летним жителям страны повышенные требования: молодежь станет основным трудовым ресурсом страны, ее трудовая деятельность, в большей степени, чем ее родителей, станет источником средств для социального обеспечения детей, инвалидов и пожилых поколений. Достаточно сказать, что коэффициент демографической нагрузки (количество нетрудоспособных на 1000 человек трудоспособного населения) по существующим прогнозам возрастет в 2016 году по сравнению с 2005 г. на 20% и составит 709 человек.

От позиции молодежи в общественно-политической жизни, стабильности и активности будет зависеть темп продвижения России по пути демократических преобразований, именно молодые люди должны быть готовы к противостоянию политическим манипуляциям и экстремистским призывам. В условиях глобализации и вынужденного притока мигрантов молодежь призвана выступить проводником идеологии толерантности, развития российской культуры и укрепления межпоколенческих и межнациональных отношений. Однако, в настоящий момент, российская молодежь демонстрирует противоречивое отношение к этой роли. Согласно опросу 35% молодых людей в возрасте 18-35 лет испытывает раздражение или неприязнь к представителям иной национальности, 51% одобрил бы решение о выселении за пределы региона некоторых национальных групп.

Продолжает снижаться возраст вступления молодежи в социально-экономические отношения. Уже сейчас, согласно последнему всероссийскому опросу 34% опрошенных заработали свои первые деньги до 15 лет, еще 44% с 15 до 17 лет включительно, 11% начали зарабатывать деньги в 18 лет и лишь 10% - в 19 лет и старше. При этом различные отрасли экономики принимают молодые трудовые ресурсы крайне неравномерно. Если в сфере услуг и предпринимательства молодежь уже сегодня составляет, и будет составлять значительный процент работающих, то в социальной бюджетной сфере и сфере государственного и муниципального управления доля молодых работников сегодня незначительна. Это может привести к потере преемственности в кадровом обеспечении, сделать невозможным реформирование и привести к системному кризису в социальной сфере. Кроме того, нарастают противоречия между "объективно пожилой" по кадровому составу социальной сферой и относительно молодой сферой бизнеса. Такая ситуация не способствует готовности бизнеса взять на себя необходимую стране долю ответственности за социальную сферу.

Начиная с 90-х годов прошлого века до трех миллионов увеличилось число молодых пар, которые проживали без юридического оформления брака, что привело к реальному росту внебрачных детей, увеличению количества неполных семей. Эти тенденции сохранились и сегодня.

В качестве одного из наиболее острых перед молодежью и обществом встанет вопрос о жилищном обеспечении. Несмотря на модернизацию и реформирование жилищно-коммунального хозяйства, старение жилого фонда, неразвитость форм найма жилья провоцируют рост цен на жилье и его аренду в Российской Федерации. Даже после принятия нового жилищного кодекса не понижаются процентные ставки по ипотечным кредитам. В то же время, в рамках сложившейся практики содействия жилищному обеспечению молодежи, были выделено целевых субсидий из федерального бюджета в 2006 году не более чем для 6000 и за счет региональных бюджетов для 59000 молодых семей. Такие результаты не могут оказать существенного влияния ни на изменение положения молодых людей, ни на изменение демографической ситуации в стране.

Жизнь молодого человека в предполагаемых условиях не будет развиваться линейно, как последовательность простых переходов: от основного образования к профессиональному, от учебы к работе, от жизни в родительском доме к созданию собственной семьи. Новые условия потребуют от каждого молодого человека и его семьи мобильности, поиска новых нестандартных индивидуальных вариантов построения своей жизни.

Очевидно, что молодежь в значительной своей части обладает тем уровнем мобильности, интеллектуальной активности и здоровья, которая выгодно отличает ее от других групп населения. И в качестве рабочей силы, и в качестве интеллектуального источника, и в качестве потребителей товаров и услуг, и в качестве наиболее приспосабливаемой к новым условиям группы населения. В то же время перед российским обществом стоит вопрос о необходимости минимизации издержек и потерь, которые несет Россия из-за целого ряда неудовлетворительных аспектов нынешнего положения молодежи.

В Российской Федерации высок уровень безработицы среди молодых людей в возрасте 15–24 года (6,4%). Продолжается уход молодежи в сферу "теневой" экономики, который по различным оценкам составляет от 2,3 до 2,6 миллионов молодых людей в год.

За 10 лет в России количество детей-сирот увеличилось вдвое и составило 734 тыс. человек. 93% - это социальные сироты, сироты при живых родителях.

Криминальная активность малолетних правонарушителей сопоставима с преступностью взрослых. Доля правонарушителей в возрасте 14 – 29 лет (54,7%) более чем в два раза превышает долю данной возрастной группы в численности всего населения. Для сравнения: доля правонарушителей в возрасте 30 – 49 лет – 36,8% - превышает долю своей возрастной группы в составе населения только в 1,2 раза.

В общей группе ВИЧ-инфицированных граждан России молодые люди в возрасте от 15 до 30 лет составляют 79%, молодые женщины в аналогичном возрасте – 80%.

Самые высокие показатели заболеваемости по ИППП (инфекциям, передающимся половым путем) наблюдаются среди мужчин и женщин в возрасте от 15 до 30 лет, характер распространения ИППП характеризуется как эпидемия.

Это прямые издержки и просчеты социальной политики, оплачиваемые всем российским обществом. Их цена запредельна и с ней невозможно смириться.

Проведенный анализ и прогноз условий развития России, а так же обстоятельства будущей жизни молодежи в ближайшие десятилетия, выдвигают требования по выработке нового стратегического подхода к молодежной политике.

Цель государственной молодежной политики - развитие потенциала молодежи в интересах России.

Учитывая масштаб задач, стоящих перед страной и объективную ограниченность ресурсов развития, эффективная молодежная политика, как и вся социально-экономическая политика XXI века, должна стать политикой приоритетов.

Приоритетными должны стать такие направления, работа по которым обеспечит молодежи возможности для самостоятельного и эффективного решения возникающих проблем. Только такой подход будет способствовать взаимоувязанному улучшению качества жизни подавляющей части молодого поколения и развитию страны в целом.

В то же время мировой и отечественный опыт убедительно доказывает, что для любого общества характерно разделение населения по уровню доходов и потребностей. В результате, объективно формируются определенные группы, каждая из которых состоит из разных категорий жителей, с определенным уровнем запросов и потребностей. Социально-экономическая политика эффективна только в том случае, если она действует в отношении каждой из выделяемых групп по адресу, в точном соответствии с их проблемами и потребностями, но реализует заявляемые приоритеты по отношению ко всему населению и каждому гражданину. В результате такой политики формируются внутренние механизмы перераспределения усилий, ресурсов государства, общества и граждан, которые позволяют сократить издержки, и в первую очередь, за счет привлечения граждан к решению собственных проблем. Учитывая тенденции социально-экономического и общественно-политического развития России в среднесрочной перспективе, государственная молодежная политика в Российской Федерации должна реализовать следующие приоритеты:

  1. Вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития в России.
  2. Развитие созидательной активности молодежи.
  3. Интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.

Молодежная политика призвана объединить государственные и негосударственные ресурсы, адресно направить их в соответствии с указанными приоритетами и обеспечить:

  1. Системное, вовлечение молодежи в многообразные социальные практики и развитие навыков самостоятельной жизнедеятельности молодых жителей страны. Важнейшим инструментом вовлечения должно стать полноценное информирование всех молодых людей о возможностях их развития в России и в мировом сообществе, продвижение культуры применения созданных в стране возможностей личностного и общественного развития. Такая система вовлечения и информирования молодого человека, не только позволит ему полнее реализовать свой потенциал, но и укрепит его уверенность в своих силах и своем будущем.
  2. Выявление, продвижение, поддержку активности и достижений молодежи в социально-экономической, общественно-политической, творческой и спортивной сферах. Это даст возможность молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание в России.

Вовлечение в полноценную жизнь молодых людей, которые испытывают проблемы в процессе интеграции в социум. К ним, прежде всего, относятся инвалиды, выпускники сиротских и коррекционных учреждений, образовательных учреждений закрытого типа, жертвы насилия, военных действий, катастроф, переселенцы и мигранты, лица, освободившиеся из мест лишения свободы, молодые люди и семьи, оказавшиеся в социально-опасном положении, безработные, ВИЧ- инфицированные и молодые люди зависимые от употребления психоактивных веществ. Это минимизирует издержки, которые понесут общество и молодой человек в процессе преодоления трудной жизненной ситуации, предотвратит объединение молодых людей по признаку неуспешности, сократит базу для развития различных фобий в общественном сознании. Кроме того, эта работа будет способствовать снижению нагрузки на социальную сферу, связанной с прямой финансовой поддержкой этих категорий жителей страны. Названные приоритеты не охватывают всего объема проблем, стоящих перед молодежью и обществом в ближайших десятилетиях. Они определяют направления и сферы первоочередного инвестирования государственных и общественных ресурсов в рамках государственной молодежной политики, формируют систему ресурсов поддержки российской молодежи, способствуют развитию тех качеств молодых людей, которые будут востребованы в XXI веке. Одновременно цель и приоритеты государственной молодежной политики взаимоувязаны с основными направлениями социально-экономического развития Российской Федерации и предполагают межведомственный характер их достижения.

Вступление проекта Федерации К-9 по молодежной политике.

Сложные социальные процессы, протекающие сегодня в нашей стране, заставляют задуматься о путях воспитания подрастающего поколения, которому предстоит в ближайшем будущем вернуть России статус великой мировой державы. Государственная политика завтрашнего дня, государственный строй державы, ее научный потенциал и экономический статус в будущем закладываются при воспитании подрастающего поколения.

Наша страна будет в числе ведущих мировых держав только тогда, если уже сегодня будут заложены основы мировоззрения подростка, сформированы его нравственные ценности и система отношений. Сегодня гражданско-патриотическое воспитание – первоочередная задача системы образования.

В Законе Российской Федерации «Об образовании» подчеркивается гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитание гражданственности и любви к Родине

Клубная работа, как форма неформального общения и организации деятельности подростков и молодежи наиболее подходит для решения данной задачи. Именно клубная деятельность соответствует возрастным особенностям подростков: стремлению к самоутверждению, самореализации, духу приключений и открытий, романтике героизма, потребности в общении, дружбе.

Ни у кого не вызывает сомнения насущная необходимость создания детских патриотических объединений, способствующих воспитанию достойных граждан своей Родины.

Проект «Защитник Отечества К-9» создан в целях гражданско-патриотического воспитания подростков, освоения ими необходимых умений и навыков для подготовки к службе в армии, укрепления здоровья, организованного проведения досуга путем организации или участия в проведении мероприятий общественно-полезной, патриотической и спортивной направленности.

Программа Проекта «Защитник Отечества К-9» представляет собой целенаправленную работу по четырем основным направлениям, учитывающим социально-значимые интересы, потребности детей и их возрастные и психофизические особенности, способствующим целостному развитию личности и задачам гражданско-патриотического воспитания, включая подготовку к военной службе:

  • Служение обществу;
  • Умения и навыки;
  • Физическая культура и спорт;
  • Экспедиции и походы

Выбор формы деятельности отвечает индивидуальным и возрастным особенностям членов Проекта «Защитник Отечества К-9».

Программа рассчитана на 3 года, преимущественно для подростков от 14 до 17 лет. При этом каждый член Проекта «Защитник Отечества К-9» имеет возможность выбора из предложенных разделов учебного плана форм и направлений работы в соответствии со своими индивидуальными особенностями.

Цель программы: создание системы комплексного воздействия на становление и развитие социально-активной личности подростка, способной к самореализации и самосовершенствованию, готовой встать на защиту Отечества;

Задачи:

  • патриотическое воспитание детей и подростков; подготовка к службе в ВС РФ;
  • содействие возрождению духовных и культурных ценностей молодежи;
  • воспитание потребности в здоровом образе жизни, противодействие распространению наркомании и алкоголизма в молодежной среде приобщение к физической культуре и спорту, туризму;
  • воспитание потребности в бескорыстном служении обществу; вовлечение в общественно-полезную деятельность на благо Родины;
  • формирование социально-ориентированных норм поведения; готовности ориентироваться на общественные и государственные интересы;
  • подготовка детей и подростков к жизни в современном обществе;
  • организация культурного досуга детей и подростков.

2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (1 год обучения)

Тема

Общее кол-во часов

В том числе

Теорет.

занятия

Практич.

занятия

1. Служение обществу

36

---

36

2. Умения, навыки

108

42

66

Основы начальной военной подготовки:

- Огневая подготовка:

Сборка и разборка АКМ

Снаряжение магазина

Стрельба

- Средства химзащиты (ОЗК)

- Строевая подготовка

- Правовые основы военной службы

72

20

8

1

1

6

2

2

8

52

38

4

2

32

4

10

---

Медицинская подготовка

36

22

14

3.Физкультура и спорт

234

15

219

Ритмическая гимнастика (девочки)

144

8

136

Вольная борьба или Каратэ до ( мальчики)

144

8

136

Основы рукопашного боя

72

6

66

Плавание

18

1

17

4.Экспедиции и походы

72

8

64

5.Культурно-массовые

мероприятия

27

--

27

Итого:

477

65

412

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (2 год обучения)

Тема

Общее кол-во часов

В том числе

Теорет.

занятия

Практич.

занятия

1. Служение обществу

36

---

36

2. Умения, навыки

108

50

58

Основы начальной военной подготовки:

- Огневая подготовка:

Сборка и разборка АКМ

Снаряжение магазина

Стрельба

- Средства химзащиты

- Строевая подготовка

- Основы безопасности жизнедеятельности

- Международное гуманитарное право

72

28

8

1

1

6

2

2

8

8

44

34

4

2

28

2

8

--

--

Медицинская подготовка

36

22

14

3.Физкультура и спорт

234

13

221

Ритмическая гимнастика (девочки)

144

6

138

Служебно-прикладная подготовка до (мальчики)

144

6

138

Основы рукопашного боя

72

6

66

Плавание

18

1

17

4.Экспедиции и походы

72

8

64

5.Культурно-массовые

мероприятия

27

--

27

ИТОГО:

477

71

406

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (3 год обучения)

Тема

Общее кол-во часов

В том числе

Теорет.

занятия

Практич.

занятия

1. Служение обществу

60

---

60

2. Умения, навыки

108

38

70

Основы начальной военной подготовки:

- Огневая подготовка:

Сборка и разборка АКМ

Снаряжение магазина

Стрельба

- Средства химзащиты (ОЗК)

- Строевая подготовка

- Основы безопасности жизнедеятельности

- Правовые основы военной службы

72

16

5

2

1

2

1

2

4

4

56

43

4

2

37

2

8

--

--

Медицинская подготовка

36

22

14

3.Физкультура и спорт

234

15

219

Ритмическая гимнастика (девочки)

144

8

136

Вольная борьба или самбо ( мальчики)

144

8

136

Основы рукопашного боя

72

6

66

Плавание

18

1

17

4.Экспедиции и походы

72

8

64

5.Культурно-массовые

мероприятия

27

--

27

ИТОГО:

501

61

440

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

  1. Служение обществу:

Содержание раздела направлено на оказание бескорыстной помощи тем, кто в ней нуждается, на воспитание чувства ответственности перед обществом и семьей. Принцип этой части программы - осознанное бескорыстное служение обществу.

1 год обучения:

примерные направления деятельности:

- индивидуальная помощь инвалидам и престарелым;

- шефство над детским садом;

- организация и проведение концертных программ в воинских частях, школах, интернатах;

- работа по благоустройству монастыря Нилова пустынь (во время экспедиции на о. Селигер); мониторинг химического состава воды о.Селигер; уборка туристических стоянок на о. Селигер

- сбор материальных средств и товаров народного потребления для нуждающихся в помощи.

2 год обучения:

- продолжение направлений первого года обучения;

- добровольная работа в больницах, детских домах, приютах;

- уход за общественным парком или садом.

3 год обучения:

- продолжение и развитие направлений первого и второго года обучения;

- другие виды деятельности по индивидуальному выбору участников программы.

  1. Навыки и умения:

Содержание раздела направлено на приобретение навыков и умений основ начальной военной подготовки.

Определенный вид деятельности после овладения им может меняться на другой.

2.1. Основы начальной военной подготовки

2.1.1.Огневая подготовка:

1.)Сборка и разборка АКМ

- АКМ: назначение, технические характеристики, отличие от других видов оружия;

- составные части АКМ;

- практические занятия по сборке и разборке АКМ

2.)Снаряжение магазина

- назначение и устройство магазина, технические характеристики, отличие от магазинов других видов;

- практические занятия по снаряжению магазина

3.)Стрельба

обучение происходит по программе педагогов отдела гражданско-патриотического и физического воспитания

2.1.2.Средства химзащиты:

- химическое оружие массового поражения, его виды;

- признаки химического поражения;

- меры защиты от химического оружия массового поражения;

- средства защиты от химического оружия массового поражения;

- назначение и устройство ОЗК;

- практические занятия по одеванию ОЗК

2.1.3.Строевая подготовка:

- строевой Устав;

- элементы строевой подготовки (команды, построения, перестроения)

- практические занятия по строевой подготовке (построения и перестроения на месте, в ходьбе, различные виды передвижения, строевая песня)

2.2.Медицинская подготовка

1 год обучения

- медицинский контроль и гигиенические мероприятия участников соревнований, походов, поездок и тд. Значение профилактических мер;

- состав и использование аптечки первой медицинской (доврачебной) помощи; правила аспетики и антисептики;

- простудные заболевания, причины, виды, симптомы, первая помощь при простудных заболеваниях;

- желудочно-кишечные заболевания, причины, виды, симптомы, первая помощь при желудочно-кишечных заболеваниях, профилактика желудочно-кишечных заболеваний;

- кровотечения, виды кровотечений, первая помощь при различных видах кровотечения, наложение давящей повязки, правила наложения жгута; использование подручных средств;

- первая помощь при травмах (ушибы, растяжения, переломы); переломы, виды переломов, первая помощь при различных видах переломов, иммобилизация конечностей, правила наложения шины, использование подручных средств;

- транспортировка пострадавших;

2 год обучения

- углубленное изучение тем первого года обучения;

- первая помощь при ожогах, обморожениях, солнечном ударе, обмороке;

- отравления, виды, первая помощь при отравлениях

3 год обучения

- повторение тем первого и второго годов обучения;

- первая помощь при поражениях электрическим током;

- первая помощь при ДТП;

- реанимация, приемы реанимации (искусственное дыхание, непрямой массаж сердца)

2.3. Правовые основы военной службы (1 год обучения)

- Государственная и военная символика (история и современность);

- Основы обороны государства, Вооруженные Силы РФ (предназначение, виды и рода войск)

- Боевые традиции ВС РФ;

- Воинская обязанность (первичный воинский учет, подготовка, к прохождению воинской службы);

- Воинские коллективы;

- Общевойсковые Уставы

Международное гуманитарное право (2 год обучения)

- Вооруженные конфликты (история и современность);

- Сущность и истоки международного права;

- Основные нормы международного гуманитарного права;

- Ответственность за нарушение международного гуманитарного права;

- Международное движение Красного Креста и Красного Полумесяца

Правовые основы военной службы (3 год обучения)

- Воинская обязанность (прохождение воинской службы по призыву и по контракту);

- Общевойсковые Уставы (УВС, УГ и КС, ДУ и строевой устав);

- Мотострелковое отделение на БМП и БТР (состав, вооружение, действия в наступлении и в обороне)

2.4.Основы безопасности жизнедеятельности

2 год обучения

- химическое заражение; сильнодействующие ядовитые вещества; стойкость химического заражения

- радиоактивное заражение; проникающая радиация;

- индивидуальная аптечка первой помощи АИ-2.;

- индивидуальные средства защиты;

- дезинфекция, дезактивация, дегазация, дератизация, дезинсекция; режимы карантина и обсервации;

- производственные аварии и возможные опасности для жизни и здоровья человека;

- действия населения по сигналам ГО;

3 год обучения

- природные и стихийные бедствия;

- аварии и катастрофы;

- террористические акции;

- проблемы выживания в экстренных ситуациях;

- экстренные ситуации в быту;

- пожарная безопасность; огнетушители; их виды и использование;

- первая медицинская помощь

  1. Физкультура и спорт:

Содержание раздела направлено на приобщение участника программы к занятиям любым видом спорта или к самостоятельным занятиям комплексом упражнений, поддерживающих физическую форму участника.

Занятия плаванием и основами рукопашного боя обязательны для всех участников программы. Остальными видами спорта участники программы занимаются по выбору. Участники программы имеют право заниматься иными видами спорта, не указанными в программе, по месту жительства или учебы

( рекомендовано не менее 4 часов в неделю)

Занятия по прикладной гимнастике, стрельбе и основам рукопашного боя проводятся по программам педагогов отдела гражданско-патриотического и физического воспитания.

3.1. Плавание

1 год обучения

- ознакомление со стилями плавания;

- упражнения на дыхание;

- скольжение на воде;

- обучение приемам плавания: кроль; согласованное движение руками и ногами при плавании кролем на груди; согласованное движение руками и ногами при плавании кролем на спине;

- обучение приемам плавания: брасс; согласованное движение руками и ногами при плавании брассом

2 год обучения

- совершенствование навыков в плавании брассом и кролем;

- плавание вольным стилем;

- ныряние

3 год обучения

- совершенствование полученных ранее навыков;

- плавание в ластах;

- элементы подводного плавания;

- способы транспортировки утопающего

  1. Экспедиции и походы:

Содержание раздела включает все виды походов; исследовательские путешествия; культурный обмен с другими странами. Данный раздел выносится на летнее время.

1 год обучения

- туристическая группа, ее состав, возрастные рамки; туристские должности;

- личное и групповое снаряжение; бивуачное снаряжение;

- аптечка и ее состав, первая помощь в походах;

- топографическая карта, туристская карта, план; условные знаки, масштаб;

- компас и его устройство;

- азимут, определение азимута, движение по азимуту;

- участие в походе выходного дня

- экспедиция на о.Селигер

2 год обучения

- первая доврачебная помощь при травмах и заболеваниях, транспортировка пострадавшего;

- виды костров и их функции, организация костровой площадки;

- организация питания в походе;

- краеведение в походе;

- участие в 2 дневном походе;

- экспедиция на о. Селигер

3 год обучения

- походные документы;

- виды туризма;

- организация движения на маршруте; переправы, склоны и тд.;

- узлы, виды узлов, использование различных узлов;

- организация базового лагеря;

- участие в степенном или категорийном походе;

- экспедиция на о.Селигер

  1. Культурно-массовые мероприятия

Различные экскурсии, выходы в музеи, театры, парки, проведение викторин, встреч.

4.ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Критерием деятельности являются индивидуальные показатели членов клуба по каждому направлению. При успешном выполнении программы участники награждаются медалями (дипломами);

Реализация спортивных программ отражается в выполнении разрядных нормативов по избранным видам спорта.

В целом, для оценки усвоения программного материала после каждого года обучения используются следующие показатели:

Воспитанники должны знать:

  1. Специальную терминологию, используемую в избранном виде спорта или термины (краткие обозначения) по курсу начальной военной подготовки;
  2. Правила «ТБ» при занятиях спортивными дисциплинами, в спортивных залах и учебных классах;
  3. Основы туристической подготовки;
  4. Освоить теоретические знания в объеме учебно-тематического плана и уметь свободно изъясняться по данным темам или в форме тестирования указать на правильные ответы по разделам:

- медицинская подготовка;

- правовые основы военной службы;

- международное гуманитарное право.

  1. Контрольные нормативы по оценки уровня физических способностей (кондиционных и координационных возможностей организма).

Воспитанники должны уметь:

  1. Подавать строевые команды и правильно выполнять различные виды построений и перестроений;
  2. Собирать и разбирать АКМ за установленное время;
  3. Снаряжать магазин;
  4. Одевать ОЗК за установленное время;
  5. Проплывать дистанцию 500м (1 г. об.), 800м (2 г. об.), 1000м (3 г. об.) любым способом без указания времени;
  6. Правильно накладывать повязки, и использовать подручные средства для иммобилизации поврежденных конечностей или транспортировки раненого.

Воспитанники должны владеть:

  1. Овладеть двигательными умениями и навыками в выбранных дисциплинах;
  2. Технико-тактическими приемами в избранных видах спорта (постоянно пополняя арсенал двигательных средств, и совершенствуя технику исполнения);
  3. Основными приемами рукопашного боя ( с противником, против применения оружия) по заданию педагога;
  4. Приемами оказания первой медицинской помощи;
  5. Приемами страховки и самостраховки;
  6. Методикой проведения разминки и самостоятельного выполнения составленного комплекса;
  7. Основными туристическими навыками: по разведению костра, установки палатки, приготовлению пищи на костре, ориентированию на местности, правилам переправы и др.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ.

Организационная структура Проект «Защитник Отечества К-9» складывается по принципу разделения всех членов центра на мини-группы - отделения, по одному из основных видов физкультурной деятельности (например - группа рукопашников, группа гимнастов, группа стрелков и др.).

Количество человек в отделениях от 10 до 20 человек. Командиры каждого отделения входят в Совет командиров. А наиболее активные члены отделений (или ответственные по разным направлениям деятельности) составляют Совет актива. Совет командиров и Совет актива составляют Совет центра.

Вся деятельность центра регламентируется Уставом центра.

Вся работа по реализации программы складывается из обязательного выполнения участниками (членами клуба) всех предложенных разделов.

Но внутри каждого раздела есть «свобода выбора» того или иного направления с учетом индивидуальных особенностей.

По реализации раздела «Физическая культура и спорт» и «Умение и навыки» основными формами работы являются:

  1. Учебно-тренировочные занятия по программам педагогов отдела гражданско - патриотического и физического воспитания (Прикладная гимнастика; стрельба; рукопашный бой ).

Занятия проходят 2 раза в неделю не менее 2 часов ( 144 ч в год).

Стрельба, основы начальной военной подготовки; Рукопашный бой

Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 часа ( 72 часа в год).

Медицинская подготовка

Занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу (36 часов в год).

  1. Оздоровительные -тренировочные занятия по плаванию - 2 раза в месяц по 1 часу (18 ч в год).
  2. Самостоятельное выполнение индивидуальных заданий, комплексов утренней гимнастики.
  3. Контрольные зачеты по сдаче нормативов ОФП и СФП, для оценки уровня физической подготовленности.
  4. Участие в соревнованиях, показательных выступлениях, конкурсах, фестивалях.
  5. Оценка знаний по теоретическим темам может проходить в форме викторин, тестирований, зачетов.

По реализации раздела «Экспедиции и походы» основными формами работы являются:

  1. Теоретические занятия по изучению основ туристической подготовки.
  2. Туристический поход или экспедиция, отводится преимущественно на летнее время (не менее 36 часов).

По реализации раздела «Служение обществу» примерными формами работы являются:

  1. Участие в благотворительных акциях;
  2. Шефская помощь;
  3. Мероприятия по благоустройству территорий;
  4. Участие в экологических проектах.

На данный раздел отводится 4 часа в месяц (36 часов в год), а на третьем году обучения до 60 часов в год, что связано с выполнением нормативов программы «Дети будущего».

Организация работы центра.

Для обеспечения полноценной деятельности клуба руководитель выполняет следующие функции:

1.Организационно - управленческая:

- комплектование учебных отделений;

- проведение заседаний актива ( Совет командиров, Совет актива, Совет центра);

- планирование работы по разделам, создание рабочих групп для решения вопросов;

- проведение зачетных мероприятий;

- организация проведения различных культурно-массовых мероприятий;

- организация совместной деятельности с другими коллективами;

- подбор педагогов для проведения учебных дисциплин

2.Методическая

- разработка положений и сценариев;

- контроль ведения дневников личных достижений членов центра

3.Координационная

- координация работы различных исполнителей в рамках центра

4.Информативная

- сбор методической литературы;

- сбор опыта работы клубов;

- сбор фото- и видеоматериалов;

- освещение деятельности центра в СМИ;

Основное содержание деятельности руководителя центра вытекает из перечисленных функций и включает в себя:

- планирование работы клуба ( перспективный и текущий план );

- сбор информативных материалов;

- программно - методическое обеспечение (проведение консультаций для оказания помощи членам клуба);

- рекламная работа (включая работу по привлечению новых членов клуба);

- проведение массовых мероприятий (организация и участие в них);

- составление дневников личных достижений каждым члена клуба;

- организация летних оздоровительных лагерей;

- оказание посильной помощи в создании МТБ центра;

- связь с межведомственными организациями;

- анализ работы центра (за определенный срок или отдельных мероприятий)

РАБОТА ФЕДЕРАЦИИ К-9 ПО МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ